Курсовая работа на тему: Школьный курс информатики. Общие сведения о школьном курсе информатики

Введение

Школа как один из важнейших социальных институтов должна оказывать помощь учащимся в адаптации к новым экономическим отношениям за счет создания условий для личностного роста и повышения уровня информированности обучающихся в различных областях жизни. Одно из важнейших и эффективных направлений работы школы - активное участие в создании образовательной среды, введение в учебный план курсов, позволяющих получить школьникам знания и умения для грамотного и осознанного выбора профиля обучения с учетом дальнейшего профессионального развития [10, с.13].

В модернизации образования ставится задача создания "системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда" [5, с.38].

В связи с изменением доминанты профессиональной деятельности и увеличением доли информационного сектора в экономике необходимо готовить школьников к разнообразным видам деятельности, связанным с обработкой информации. Это включает в себя, в частности, освоение средств информатизации и информационных технологий. Основные научно-технические усилия общества направляются на создание средств и методов, обеспечивающих эффективную обработку информации, необходимой для принятия рациональных (оптимальных) управленческих решений [8,с.45]. Персональные компьютеры и создаваемые на их основе информационно-вычислительные сети (от локальных, функционирующих в пределах одной организации, до глобальных, таких, как Интернет, позволяющих связать в единое информационное пространство все мировое сообщество) открывают новые перспективы развития человеческой цивилизации.

Объектом курсовой работы является процесс преподавания информатики в школе.

Предметом - методика преподавания темы "Глобальная сеть Интернет" в 11 классах экономического профиля.

Целью данной работы является разработка методики преподавания темы "Глобальная сеть Интернет" в 11 классах экономического профиля.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

- изучить программу и содержание школьного курса информатики;

- найти и проанализировать литературу по данной теме;

- разработать поурочное планирование преподавания темы;

- проанализировать и создать формы обратной связи;

- разработать раздаточный материал.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе раскрыты основные теоретические сведения о методике преподавания информатики в школе. Во второй главе показана методика преподавания темы "Глобальная сеть Интернет" в 11 классах экономического профиля.

Оглавление

- Введение

- Школьный курс информатики 1.1 Общие сведения о школьном курсе информатики

- Цели и задачи школьного курса информатики

- Методика преподавания школьного курса информатики Глава 2 Разработка содержания, форм и средств методики преподавания темы Глобальная сеть Интернет в 11 классах экономического профиля

- Методика преподавания темы Глобальная сеть Интернет в 11 классах экономического профиля

- План конспект урока - лекции

- План-конспект урока - комбинированного урока

- План конспект урока - практического занятия Заключение

- Список использованной литературы

Заключение

В ходе выполнения данной курсовой работы была разработана методика преподавания темы "Глобальная сеть Интернет", предусматривающая применение таких форм организации обучения, как урок-лекция, комбинированный урок, практическое занятие. Такие организационные формы обучения дают возможность получить новые знания, наглядно усвоить и применить в дальнейшей работе практические умения и навыки.

В ходе выполнения курсовой работы была достигнута цель: разработка методики преподавания темы "Глобальная сеть Интернет" в 11 классах экономического профиля и реализованы следующие задачи:

1. изучена программа и содержание школьного курса информатики;

2. проанализирована учебно-методическая и научная литература по данной теме;

3. составлено поурочное планирование преподавания темы;

4. разработаны формы обратной связи;

5. изготовлен дифференцированный раздаточный материал.

Список литературы

1. Лапчик М.П. Методика преподавания информатики / Лапчик М.П. - М.: Мир, 2003. - 440с.

2. Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: учеб. пособие / Малеев В.В.-Воронеж: ВГПУ, 2005.- 271 с.

3. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики: учеб. пособие / Бочкин А.И. - М.: Высш. шк., 1998. - 431 с.: ил

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе / Угринович Н.Д. - М.: Просвещение, - 2004. - 340 с.

5. Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике / Софронова Н.В. -М.: Высшая школа, 2004.

6. Солоницын Ю. Интернет. Энциклопедия / Солоницын Ю., Холмогоров В 3-е изд. - СПб.: Питер, 2002. - 592 с.

7. Байков В.Д. Интернет: поиск информации и продвижение сайтов / Бойков В.Д. - СПб.: БХВ-Петербург, 2000. - 288 с.

8. Мельников П.П. Компьютерные технологии в экономике: учебное пособие / Мельников П.П. - М: Кнорус, 2009.

9. Крупник А. Поиск в Интернете / Крупник А. - СПб.: Питер, 2001.

10.Косарев В.П. Экономическая информатика: Учебник / Под ред. В.П. Косарева и Л.В. Еремина. - М.: Финансы и статистика, 2002.- 592 с: ил.